Dime cómo educas y te diré qué cosecharás (III y fin)

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Hoy cerramos la serie sobre los “estilos educativos” básicos que representamos a la hora de educar, con el modelo negligente/indulgente (laissez-faire). Hasta ahora hemos visto el estilo autoritario (aquí), opuesto al que veremos hoy y el estilo democrático (aquí), que trata de mantener el equilibrio entre los otros dos, o por lo menos esta será la conclusión a la que llegaremos por ahora. Sigue leyendo

Dime cómo educas y te diré qué cosecharás (II)

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Visto el estilo democrático (aquí) de educar, hoy nos vamos a centrar en el llamado estilo autoritario.

Como recordatorio, decir que en esta serie de artículos solo trato de señalar la importancia de tomar consciencia sobre la gran responsabilidad que supone afrontar nuestro papel como educadores, perfilando los tres modelos básicos que solemos representar cuando asumimos ese rol (padres, madres, docentes) y, tratando de desentrañar las consecuencias de cumplir con uno u otro estilo (teniendo en cuenta que no son compartimentos estancos y que puede ser que el nuestro sea una mezcla de los tres básicos).

Recuerda, además, que hablo desde mi experiencia personal como profesora (por lo que me referiré al alumnado), aunque la información nos puede interesar a todos.

Dicho esto, veamos qué significa esto de tener un “estilo autoritario” a la hora de educar:

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Dime cómo educas y te diré qué cosecharás (I)

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Pienso que todos, en cierta forma, educamos, pues ejercemos influencia sobre los demás, queramos o no, sea de forma consciente o inconsciente. Educamos con nuestro ejemplo, con lo que decimos, de la misma manera que los demás ejercen influencia en nosotros, aunque no queramos, aunque no nos demos cuenta, con lo que hacen, con lo que dicen.

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